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简述三种记忆系统及其特点。
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中学教育知识与能力(统考)《简答题》真题及答案
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论述记忆系统的三个信息加工阶段
根据配筋率不同简述钢筋混凝土梁的三种破坏形式及其破坏特点
现代认知心理学把人的记忆系统分为短时记忆和长时记忆三个子系统
简述关于存在独立的短时记忆系统的证据
现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆和长时记忆三个子系统
简述主梁下挠修复的三种方法及其特点
记忆系统及其特点1.瞬时记忆2.短时记忆3.长时记忆
简述里格斯公共行政的三种模式及其主要特点
现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统即
直接记忆
瞬时记忆
短时记忆
工作记忆
长时记忆
试论记忆系统的三个信息加工阶段
简述组织建立信息系统的三种方式及特点
根据记忆的SPI理论记忆系统的特点有
串行编码
并行存储
独立提取
渐进遗忘
记忆系统包括三个子系统瞬时记忆短时记忆和
随意记忆
长时记忆
编码记忆
组块记忆
三个记忆系统的特点及相互关系
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主要通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的教学方法是
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段保持时间大约为
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应这是
生产力对教育的决定作用表现在哪些方面
下列情境中代表外部动机的情境是
马克思关于人的____________学说是确定我国教育目的的理论基础
一般认为现代教育心理学的奠基人是
具有半成熟半幼稚的特点充满着独立性和依赖性自觉性和幼稚性矛盾的时期
教育对生产力的促进作用是通过教育再生产____________和教育再生产科学知识两方面来实现的
直观教具可分为____________和声像直观
在教育史上提出著名的白板说的教育家是
新年伊始某省基础教育课改实验区初中毕业生综合素质评定的指导意见正式在参加课改的试验区推行根据该指导意见如果初中毕业生被确认孝敬父母热爱劳动参加升国旗仪式平时学习表现优异善于提出自己不同的见解和质疑能正确对待表扬与批评成绩与问题能够正确评价自己和他人并控制不良情绪等都能为升学挣分 根据现阶段我国教育目的的基本精神和学校教育对个体发展具有特殊功能的理论来分析这一案例
在教学的组织形式中个别教学制最显著的优点是
简述选择和运用教学方法的基本依据
当前中国教育改革的核心是
决定教育目的教育的领导权和受教育权的因素是
班级管理是一种组织活动过程它体现了教师和学生之间的双向活动是一种_____的关系
短时记忆的容量很有限一般只能贮存的信息项目为
我国各级各类学校教学的基本组织形式是____________
在我国三个不同层次的课程文件中____________是教学大纲的具体化
我国德育的基本途径是__________
教育心理学研究的核心内容是
内发论强调个体身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序由身心____________决定
了解操作活动的结构与要求在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程称为
教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的
蓬生麻中不扶而直白沙在泥与之俱黑反映出影响人的发展的因素是
在教育史上率先明确提出教学具有教育性的教育家是____________
德育过程是个体社会化与社会规范____________化的过程
耶克斯一多德森定律表明对于中等难度的任务来说动机强度与学习效果之间的关系是
通过一定的榜样来强化相应的学习行为是
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