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实现由感性认识上升到理性认识 透过现象抓住事物的本质和规律 理性认识回到实践中，指导实践 深入实践，获得正确认识
感性认识是认识的低级阶段，理性认识是高级阶段 人们只要思维，就能产生理性认识 感性认识是对事物现象的认识，不能反映本质 通过思维对感性材料进行加工，是感性认识上升到理性认识的必要条件
感性认识是理性认识的基础，没有感性认识，理性认识就成了无源之水，无本之木 理性认识就是感性认识的不断积累 认识的真正任务在于从感性认识上升为理性认识，把握事物发展的规律性 感性认识是不可靠的，理性认识才是可靠的
把理性认识应用于实践，去指导实践 由感性认识上升为理性认识 一切从实际出发 具体问题具体分析
认识要随实践的发展而不断深化、扩展和向前推移 认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质 认识的最终目的是把理性认识应用于实践 理性认识比感性认识更重要
科学理论的重要性 实践的重要性 认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识 人民群众是实践的主体
理性认识深刻，感性认识肤浅 理性认识正确，感性认识错误 对事物本质与规律的正确认识能更好地指导实践活动 感性认识与理性认识是有区别的
指导实践 获得真理和科学理论 由感性认识上升到理性认识 由理性认识回到实践
实现由感性认识上升到理性认识 透过现象抓住事物本质和规律 理性认识回到实践中，指导实践 深入实践，获得正确的认识
认识的全过程 认识发展的根本动力 认识的根本任务 认识的惟一来源
具体问题具体分析 一切从实际出发 经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律 看问题更透彻更明白
把理性认识上升为感性认识 指导实践 透过现象认识本质 不断深化发展认识
占有十分丰富和合乎实际的感性材料 运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作 深化认识、发展认识 把认识运用于实践
一个自发的过程 认识过程的第二次飞跃 认识的根本任务 错误认识到正确认识的飞跃
本质总是表现为一定的现象，理性认识总要表现为感性认识 不论认识现象还是认识本质，都要由感性认识上升到理性认识 人们透过现象认识事物本质的过程，是由感性认识上升到理性认识的过程 感性认识是事物的现象，理性认识是事物的本质
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