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即能表示一种物质，又能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子的是（ ）
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教案备课库《2016-2017学年新人教版九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）》真题及答案
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下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
N
2H
Fe
O
2
下列符号能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
CuO
Na
N
2
CO
下列符号中即能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
Fe
H
2
O
N
2
2SO
2
下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
N
2
H
O
Fe
下列既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
H.
O
2
2N
Fe
表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
H
2
O
CO
N
2
Na
即能表示一种物质又能表示一种元素还能表示该元素的一个原子的是
N
Fe
N
2
H
2
O
下列化学用语既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
O
Zn
N
2
CO
下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
N
2
H
O
Fe
下列既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
Cl
O
2
He
2N
下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
Hg
2Mg
N
O
2
下列符号能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种单质的是
CuO
Na
N2
CO
下列化学用语既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
H
Fe
N2
H2O
下列化学符号中既能表示一个原子又能表示一种元素还能表示一种物质的是
Cu
O
H2
C.60 （ ）
下列化学用语既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
O
S
N
2
CO
下列符号既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
O
Zn
N
2
CO
.下列符号中既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
N
Mg
H
O.
既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
N2
Cu
O
CO2
下列化学符号既能表示一种元素又能表示一个原子还能表示一种物质的是
O
Zn
N
2
CO
下列符号既能表示一种元素又能表示该元素的一个原子还能表示一种物质的是
O
2
Au
NaCl
CO
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近期饮食安全成为大家非常关心的话题下列有关做法中合理的是
下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是
对知识的归纳与整理是学习化学的重要方法现有三个反应的文字表达式 ①硫+氧气二氧化硫 ②碳+氧气二氧化碳 ③铁+氧气四氧化三铁 通过比较发现它们有许多共同点请你写出其中三点 ① ② ③．
物理实验中常用测量力的大小它的原理是．
下列有关溶液的说法中正确的是
足球比赛时守门员接住了对方射来的足球这一动作中施力物体是的运动状态发生了变化．
下列生活生产中的有关做法错误的是
下列有关实验现象的说法中正确的是
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果．根据概念的范围大小不同类物质间常存在如下三种如图所示1纯净物和混合物属于上述关系的关系．2有以下物质①洁净的空气②人呼出的气体③啤酒④液氧⑤二氧化碳⑥医用75%的酒精⑦冰水混合物⑧氯化钾．请用序号填空属于混合物的有属于纯净物的有．
根据如图有关信息判断下列说法错误的是
2013年4月20日四川芦山县发生7.1级地震灾区饮用水安全备受关注． 1生活中既能降低水的硬度又能杀菌消毒的方法是 2漂白粉可用于自来水的杀菌消毒它的主要成分CaClO2中氯显价．
如图是某实验小组的几位同学设计的测定空气中氧气含量的实验装置图请结合图示回答下列问题．1根据下表提供的实验数据完成下表硬质玻璃管中空气的体积反应注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25.0mL15.0mL7.0mL2装置中气球的作用是3写出红磷燃烧的文字表达式4实际实验时测得氧气含量偏小可能的原因有哪些列举两条5若用硫磺代替装置中的红磷能测出空气中氧气的体积分数吗填能或不能．
日常生活中的下列变化属于化学变化的是
如图所示一个物体A静止在斜面上作出物体A所受10N支持力的图示．
下列现象用分子的观点解释错误的是
ABCDE均为教案备课库中常见的五种不同类别的物质指单质氧化物酸碱盐它们之间的关系如图所示相互之间连线表示两者间能发生化学反应． 1若A是一种红色固体物质B是胃液的主要成分则A与B反应的化学方程式为D所属的物质类别是． 2若A是一种气体氧化物则A与B反应的化学方程式是只写一个D与E反应的基本类型是．
将40g硫酸钠溶液与41.8g氯化钡溶液混合恰好完全反应化学反应方程式Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．过滤所得滤液质量为58.5g试计算1反应后生成的沉淀质量为g．2所得滤液中溶质的质量分数．
科学探究是奇妙的过程请你一起参与并填写下列空白【提出问题】小明同学用双氧水过氧化氢溶液清洗伤口时不小心将双氧水洒到水泥地面上发现有大量的气泡产生．小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂小明想水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块并用蒸馏水浸泡洗净烘干进行下列探究．【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂【实验验证】【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率．【交流反思】小红认为仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂她觉得还需要增加一个实验探究探究．【实验操作】①准确称量水泥块的质量②完成实验二③待实验结束时将实验二试管里的物质过滤洗涤烘干④对比反应前后水泥块的质量．【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂．小华认为要证明小明的猜想小红补充的实验还不够还需再补充一个探究实验探究．上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂写出反应的文字表达式．
下列知识整理的内容不完全正确的一组是
一定条件下在一密闭的容器中发生某反应测得反应过程中各物质的质量如下表所示下列判断正确的是
临近中考小璐妈妈给她准备的午餐食谱为米饭清蒸鱼排骨鸡蛋牛奶．从营养均衡角度看请你将食谱补充完整填一种即可．
某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验装置气密性良好先关闭止水夹将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中充分吸收掉二氧化碳后再打开止水夹．1烧瓶中观察到的现象是．澄清石灰水倒吸入烧瓶烧瓶中溶液变浑浊2根据上述现象能否得出二氧化碳与氢氧化钠发生了反应的结论原因是．3实验结束后兴趣小组提出新问题烧瓶内液体的溶质可能是什么[猜想]猜想①溶质只有氢氧化钠猜想②溶质是氢氧化钠和氢氧化钙你还需补充的猜想溶质是．氢氧化钠和碳酸钠．[设计实验]请你为补充的猜想设计实验验证方案实验操作预期现象及结论
学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后某同学想氧化铜CuO能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢于是进行了以下探究．【猜想】Ⅰ氧化铜不是催化剂也不参与反应反应前后质量和化学性质不变Ⅱ氧化铜参与反应产生氧气反应前后质量和化学性质发生了改变Ⅲ氧化铜是反应的催化剂反应前后．【实验】用天平称量0.2g氧化铜CuO取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中进行如图1实验1填写下表步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论溶液中有气泡放出带火星的木条复燃．猜想ⅠⅡ不成立猜想Ⅲ成立．2步骤①的目的是．3过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为．4同学通过查阅资料得知过氧化氢在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热过氧化氢也可以产生氧气同学们选择如图2装置气密性良好进行实验．实验中观察到试管内产生大量气泡但将带火星的木条放在导管口没有复燃可能的原因是同学分析原因后采用了排水法收集气体再检验证明加热双氧水也可产生氧气．
抗震救灾中解放军利用直升机向灾区投救灾物资救灾物资在下落过程中受不计空气阻力作用方向是．
下列对部分化学知识的归纳中没有错误的一组是 A化学与健康 B化学与环境 ①青少年要多食用奶制品以补充钙元素 ②纯净水安全无毒可以长期饮用 ①限制使用塑料袋 ②垃圾分类回收 C化学与安全 D化学与生活 ①进入久未开启的菜窖先进行灯火实验 ②用工业盐腌制食品 ①硬水煮沸后再饮用 ②用聚氯乙烯塑料包装食品
5月24日我国中部首个国家级新区湖南湘江新区正式挂牌这意味着湘江新区建设正式启动．为推动湘江新区的建设请你从环境保护角度出发提几条合理化建议．建议一建议二建议三．
据报道我国科学家造出世界上最轻材料﹣﹣全碳气凝胶这种材料密度仅为0.16mg/cm3．如图为一块100cm3的全碳气凝胶放在一朵花上该气凝胶的质量为g．研究表明全碳气凝胶还是吸油能力最强的材料之一它最多能吸收自身质量900倍的有机溶剂则100cm3的全碳气凝胶最多能吸收的有机溶剂重力为N．g取10N/kg
请根据下列装置图回答问题1仪器名称a．2实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取较纯净的O2应选用装置填字母代号．某同学利用此套装置制得的氧气仍然不纯可能的原因是．3用D装置收集二氧化碳时验满的方法是．4某同学用石灰石与某浓度的盐酸制取二氧化碳并进行性质实验时将装置BF连接但F中澄清石灰水一直不变浑浊其原因可能是．
下列现象与空气中的什么成份有关 1饼干在空气中放置久了会变软 2澄清的石灰水敞口放置会变浑浊 3能够支持燃烧和供给呼吸 4“霓虹灯”通电后发出五颜六色的光．
用化学符号填空12个氢原子．2导致酸雨的气体．
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