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在特殊四边形的复习课上，王老师出了这样一道题： 问题情境： 如图2，在菱形ABCD中，E、F、G、H分别为AB，BC，CD，DA边上的动点，连接EG，HF相交于点O，且∠HOE=∠ADC，试探究...
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教案备课库《2017年山东省临沂市中考数学模拟试卷（6）》真题及答案
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阅读下面材料在数学课上老师请同学们思考如下问题如图1我们把一个四边形ABCD的四边中点E.FGH依次
为了研究特殊四边形李老师制作了这样一个教具如图1用钉子将四根木条钉成一个平行四边形框架ABCD并在
∠BCA=45°
BD的长度变小
AC=BD
AC⊥BD
如果一个四边形的两条对角线相等那么称这个四边形为等对角线四边形.写出一个你所学过的特殊的等对角线四边
【探究】在—次数学课上老师出示了这样一道题目如图在矩形ABCD中AC为对角线AB＜ADEF分别为边B
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
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依次连接任意四边形各边的中点得到一个特殊图形可认为是一般四边形的性质则这个图形一定是
平行四边形
矩形
菱形
梯形
劳技课上小敏拿出了一个腰长为8厘米底边为6厘米的等腰三角形她想用这个等腰三角形加工成一个边长比是12
劳技课上小敏拿出了一个腰长为8厘米底边为6厘米的等腰三角形她想用这个等腰三角形加工成一个边长比是12
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
在一次数学课上老师出示了这样一道题目如图BD是矩形ABCD的对角线将AB沿BE折叠使A点落在BD上
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
小明和小亮在做一道习题若四边形ABCD是平行四边形请补充条件使得四边形ABCD是菱形.小明补充的条件
小明、小亮都正确
小明正确，小亮错误
小明错误，小亮正确
小明、小亮都错误
掌握了四边形的概念再学__行四边形四边形概念对学__行四边形的影响属于
特殊迁移
水平迁移
逆向迁移
顺应性迁移
在一块四边形水田里以连接四条边中点的形式划出了矩形区域种植莲藕由此可知这块水田一定是[2017真题]
对角线互相垂直的四边形
菱形
对角线相等的四边形
矩形
定义数学活动课上乐老师给出如下定义有一组对边相等而另一组对边不相等的凸四边形叫做对等四边形.理解1如
在四边形ABCD中AD∥BCAB=CD你认为这样的四边形ABCD是平行四边形吗小强我认为这样的四边形
在研究了平行四边形的相关内容后老师提出这样一个问题四边形ABCD中AD∥BC请添加一个条件使得四边
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如果两个三角形的两条边对应相等夹角互补那么这两个三角形叫做互补三角形如图2分别以△ABC的边ABAC为边向外作正方形ABDE和ACGF则图中的两个三角形就是互补三角形． 1图1中的△ABC的BC边上有一点D线段AD将△ABC分成两个互补三角形则点D在BC边的处． 2证明图2中的△ABC分割成两个互补三角形面积相等 3如图3在图2的基础上再以BC为边向外作正方形BCHI已知三个正方形面积分别是171310．则图3中六边形DEFGHI的面积为．提示可先利用图4求出△ABC的面积
如图27-X-12点ABC在⊙O上若∠BAC=45°OB=2则图中阴影部分的面积为
世界文化遗产“华安二宜楼”是一座圆形的土楼如图小王从南门点A沿AO匀速直达土楼中心古井点O处停留拍照后从点O沿OB也匀速走到点B紧接着沿回到南门下面可以近似地刻画小王与土楼中心O的距离s随时间t变化的图象是
用若干张大小相同的黑白两种颜色的正方形纸片按下列拼图的规律拼成一列图案则第6个图案中黑色正方形纸片的张数是
下列运算正确的是
如图点P34⊙P半径为2A2.80B5.60点M是⊙P上的动点点C是MB的中点则AC的最小值是．
若方程x2+kx+9=0有两个相等的实数根则k=．
如图已知二次函数y=ax2+bx+ca≠0图象过点﹣10顶点为12则结论 ①abc＞0②x=1时函数最大值是2③4a+2b+c＞0④2a+b=0⑤2c＜3b． 其中正确的结论有
填写下面证明过程中的推理依据 已知如图AB∥CDBE平分∠ABCCF平分∠BCD．求证∠1=∠2 证明∵AB∥CD ∴∠ABC=∠BCD ∵BE平分∠ABCCF平分∠BCD ∴∠1=∠ABC ∠2=∠BCD． ∴∠1=∠2．
如图在空白网格内将某一个小正方形涂成阴影部分且所涂的小正方形与原阴影图形的小正方形至少有一边重合．小红按要求涂了一个正方形所得到的阴影图形恰好是轴对称图形的概率为
现定义运算“★”对于任意实数ab都有a★b=a2﹣3a+b如3★5=32﹣3×3+5若x★2=6则实数x的值是．
如图直线AB∥CD直线EF与ABCD相交于点EF∠BEF的平分线与CD相交于点N．若∠1=63°则∠2=
下列各图中过直线l外点P画l的垂线CD三角板操作正确的是
如图经过点A0﹣4的抛物线y=x2+bx+c与x轴相交于B﹣20C两点O为坐标原点． 1求抛物线的解析式 2将抛物线y=x2+bx+c向上平移个单位长度再向左平移mm＞0个单位长度得到新抛物线若新抛物线的顶点P在△ABC内求m的取值范围 3设点M在y轴上∠OMB+∠OAB=∠ACB求AM的长．
桂林是世界著名的风景旅游城市和历史文化名城地处南岭山系西南部广西东北部行政区域总面积27809平方公里．将27809用科学记数法表示应为
当mn是实数且满足m﹣n=mn时就称点Qm为“奇异点”已知点A点B是“奇异点”且都在反比例函数y=的图象上点O是平面直角坐标系原点则△OAB的面积为
不等式组的解集是
下列说法中正确的是
如图是某几何体的三视图则该几何体的表面积为
如果ab分别是9的两个平方根那ab=．
2016年鄞州区财政收入仍保持持续增长态势全年财政收入为373.9亿元其中373.9亿元用科学记数法表示为
如图所示一个宽为2cm的刻度尺在圆形光盘上移动当刻度尺的一边与光盘相切时另一边与光盘边缘两个交点处的读数恰好是“2”和“10”单位cm那么该光盘的直径是cm．
如图在正方形ABCD中AC为对角线点E在AB边上EF⊥AC于点F连接ECAF=3△EFC的周长为12则EC的长为．
“中国梦”是中华民族每一个人的梦也是每一个中小学生的梦各中小学开展经典诵读活动无疑是“中国梦”教育这一宏大乐章里的响亮音符学校在经典诵读活动中对全校学生用ABCD四个等级进行评价现从中抽取若干个学生进行调查绘制出了两幅不完整的统计图请你根据图中信息解答下列问题 1共抽取了多少个学生进行调查 2将图甲中的折线统计图补充完整． 3求出图乙中B等级所占圆心角的度数．
正方形ABCD中PQ分别为BCCD的中点若∠PAQ=40°则∠CPQ大小为
如图已知以Rt△ABC的边AB为直径作△ABC的外接圆⊙O∠B的平分线BE交AC于D交⊙O于E过E作EF∥AC交BA的延长线于F． 1求证EF是⊙O切线 2若AB=15EF=10求AE的长．
一组数据为153456这组数据的众数中位数分为
赵爽弦图是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方形如图所示若这四个全等直角三角形的两条直角边分别平行于x轴和y轴大正方形的顶点B1C1C2C3…Cn在直线y=﹣x+上顶点D1D2D3…Dn在x轴上则第n个阴影小正方形的面积为．
阅读理解如图1在平面内选一定点O引一条有方向的射线Ox再选定一个单位长度那么平面上任一点M的位置可由∠MOx的度数θ与OM的长度m确定有序数对θm称为M点的“极坐标”这样建立的坐标系称为“极坐标系”． 应用在图2的极坐标系下如果正六边形的边长为2有一边OA在射线Ox上则正六边形的顶点C的极坐标应记为
小明用几何画板画图他先画了两条平行线ABCD然后在平行线间画了一点E连接BEDE后如图①它用鼠标左键点住点E拖动后分别得到如图②③④等图形这时他突然一想∠B∠D与∠BED之间的度数有没有某种联系呢接着小明同学通过利用几何画板的“度量角度”和“计算”的功能找到了这三个角之间的关系． 1请你分别写出图①至图④各图中的∠B∠D与∠BED之间关系 2证明从图③中得到的结论．
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