首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。

查看本题答案

包含此试题的试卷

教师职业技能考试《简答题》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

罗杰斯的非指导性教学模式认为以学生为中心良好的师生关系倡导意义学习这一教学模式的理论基础是

人本主义学习理论行为主义学习理论建构主义学习理论合作学习理论

人本主义认为根据学习对学习者个人的意义可以将它区分为

知识学习技能学习能力学习无意义学习意义学习

什么叫有意义学习有意义学习的条件有哪些

人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是

强调以教师为中心强调以学生为中心强调以家长为中心强调师生互动

简述人本主义关于促进意义学习的条件

什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?

人本主义心理学家认为意义学习应包括的要素

简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点

简述促进意义学习所需的条件

根据学习对学习者的个人意义将学习分为无意义学习与有意义学习两大类这是的学习观

人本主义建构主义认知学习理论行为学习理论

人本主义心理学家提出的促进意义学习的条件

热门试题

更多

热门题库

更多

中小学美术教师考试中小学班主任考试教师职业技能考试国际注册汉语教师考试高级人力资源管理师(一级)人力资源管理师(二级)助理人力资源管理师(三级)人力资源管理员(四级)人力资源基础知识(公共科目)人力资源职业道德(公共科目)助理企业培训师（三级）企业培训师（二级）高级企业培训师（一级）心理咨询师(二级)心理咨询师(三级)初级社会工作者