2017年·沈阳一模为了探究某市高中理科生在高考志愿中报考经济类专业是否与性别有关现从该市高三理科-X题卡

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了解专业高校的基本类别了解自己的兴趣和追求分析不同专业的就业前景评估不同专业的预期收入

非应届文科男生多于20 人应届理科女生少于130 人非应届文科男生少于20 人应届理科女生多于130 人应届理科男生多。

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有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的惟一标准该年志远中学学生高考平均分比市一中学生的低很多因为志远中学的教师待遇好，有不少教师离开市一中来志远教书志远中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比市一中学生长

关注学生的语言积累，重视培养学生的语感，进一步提升学生的思维品质帮助学生在阅读与鉴赏、表达与交流的实践中掌握学习语文的科学方法分析学生的个性特长和学业成绩，为高三年级的文、理科分班提供科学依据增强学生的语文运用能力，培养审美能力和探究能力

有没有出现文理科高考状元并不是衡量学校教学水平高低的惟一标准该年志远中学学生高考平均分比市一中学生的低很多因为志远中学的教师待遇好，有不少教师离开市一中来志远教书志远中学的学生都住宿，所以他们在校学习时间比市一中学生长

（2017年·沈阳一模）为了探究某市高中理科生在高考志愿中报考“经济类”专业是否与性别有关，现从该市高三理科生中随机抽取50各学生进行调查，得到如下2×2列联表：（单位：人）．（Ⅰ）据此样本，...