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病人坐稳后，嘱病人把脚放在轮椅的脚踏板上 下坡时减慢速度 护士站在轮椅前，不需固定轮椅 翻起脚踏板，扶病人下轮椅 嘱病人靠后坐，勿前顷
空间关系障碍 空间定位障碍 图形背景分辨困难 失认症 失用症
空间关系辨认障碍 形态辨认障碍 图形背景分辨困难 失认症 失用症
患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直 患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重 转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立是两腿充分负重 治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分转移 患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直 患者必须学会两侧臀部和下肢平均承重 转移过程中治疗师向下压患者的患膝，鼓励患者站立时两腿充分负重 治疗师应教会患者在完全伸膝前将重心充分前移 患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也不必移开
形态辨认障碍 空间关系辨识障碍 图形背景分辨困难 失认症 失用症
形态辨认障碍 空间关系辨识障碍 图形背景分辨困难 失用症 失认症
将脚踏板翻起 双手在扶手下方，向下用力 将脚踏板放平 双手在扶手下方，向上用力
病人坐稳后，嘱病人把脚放在轮椅的脚踏板上 下坡时减慢速度 护士站在轮椅前，固定轮椅 翻起脚踏板，扶病人下轮椅 嘱病人靠后坐，勿前倾
检查轮椅性能是否完好 拉起车闸固定车轮 尽量使患者身体靠前坐 将椅背与床尾平齐，翻起脚踏板 患者坐稳后放下脚踏板
收脚踏板-刹车（关闭电源开关）-手扶稳轮椅扶手-缓慢坐下-调整坐姿，坐稳-患侧手放在轮椅扶手内-展开脚踏板-双脚放在脚踏板上-系好安全带-检测手扶稳操控杆后再行驶 刹车（关闭电源开关）-收脚踏板-手扶稳轮椅扶手-缓慢坐下-调整坐姿，坐稳-患侧手放在轮椅扶手内-展开脚踏板-双脚放在脚踏板上-系好安全带-检测手扶稳操控杆后再行驶 收脚踏板-刹车（关闭电源开关）-手扶稳轮椅扶手-缓慢坐下-调整坐姿，坐稳-展开脚踏板-双脚放在脚踏板上-患侧手放在轮椅扶手内-系好安全带-检测手扶稳操控杆后再行驶 刹车（关闭电源开关）-收脚踏板-手扶稳轮椅扶手-缓慢坐下-调整坐姿，坐稳-展开脚踏板-双脚放在脚踏板上-患侧手放在轮椅扶手内-系好安全带-检测手扶稳操控杆后再行驶
上坡时使患者面朝坡上 推轮椅时，嘱患者手扶轮椅扶手 推轮椅时速度宜慢 患者坐稳后放下脚踏板 患者尽量使身体靠前坐
空间关系障碍 空间定位障碍 图形背景分辨困难 失认症 失用症
板面离地面最少应有5cm 泡沫橡胶（5～10cm厚）或凝胶垫子 一般是坐面至腋窝的距离（一臂或两臂向前平伸）减10cm 在双臂内收情况下，坐位时前臂平放在扶手上，肘关节屈曲约90° 患者坐在轮椅中双下肢放于脚踏板上，足跟至腘窝的距离再加4cm
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