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某学生看到艾滋病录像后,对其从美国回来探亲的叔叔产生怀疑,不敢触摸其带回的电器和食品,且终日忧心忡忡。他患了

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为艾滋病的另一类型  其病原相似  其临床表现类似  在美国,其对人群健康的危害仅次于艾滋病  治疗的经费投入仅次于艾滋病  
为艾滋病的另一类型  其病原相似  其临床表现类似  在美国,其对人群健康的危害仅仅次于艾滋病  患病造成的经济损失与艾滋病相似  
间接荧光检查HIV抗体  病毒培养  T细胞总数  CD亚型  以上均是  
张某的学费等相关费用应当减免  张某的初筛检测应当半价  张某抗艾滋病毒的治疗药品应当免费  张某的艾滋病咨询应当免费  
__时与毒友共用注射器  与艾滋病病人同桌进餐   自己的伤口接触过他人的血液  有输过怀疑不洁血液  
其病原相似  其临床表现类似  为艾滋病的另一类型  患病造成的经济损失与艾滋病相似  在美国,其对人群健康的危害仅仅次于艾滋病  
病毒培养  直接红细胞凝集试验  ELISA  Western印迹法  PCR  
焦虑和震惊  否认和怀疑  羞辱和罪恶  退缩和抑郁  踌躇和抵抗  
感染了艾滋病病毒的母亲给婴儿哺乳可以传播艾滋病  医疗器械消毒不彻底容易传播艾滋病病毒  人感染了艾滋病病毒后,立即就能通过血液检查出来  共用注射器静脉__可以传播艾滋病病毒  男性同性恋者更容易感染艾滋病  
患者体内已无HIV抗原  患者仍为HIV感染者  患者为艾滋病者  患者为HIV消耗性综合征  患者已痊愈  
二十世纪末八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为颜色醒目的统一标志  B二.十世纪末八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为大家都戴、利于宣传的标志  二十世纪末八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为理解关爱艾滋病毒感染者及艾滋病人的国际标志  二十世纪末八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为远离艾滋病的警示标志  
不歧视艾滋病病人及其家属  关心艾滋病病人子女的就业和上学  关爱艾滋病病人的治疗  隔离艾滋病病人及其家属以防传染  
坚持洁身自爱,不卖淫、不嫖娼  杜绝与他人共用注射器  要避免直接与艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接触,切断其传播途径  携带艾滋病病毒的妇女要避免怀孕、哺乳  
二十世纪八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为颜色醒目的统一标志。  二十世纪八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为大家都戴、利于宣传的国际标志。  二十世纪八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际标志。  二十世纪八十年代末,美国艺术家用红丝带来默默悼念身边死于艾滋病的同伴,呼唤全社会关注艾滋病防治问题,后来成为远离艾滋病的警示标志。  
立即核实相关信息  在学校开展艾滋病防治知识宣传  不核实相关信息  动员该学生去医疗机构检测  
为艾滋病的另一类型  其病原相似  其临床表现类似  在美国,其对人群健康的危害仅仅次于艾滋病  以上都不是  
张某的学费等相关费用应当减免  张某的初筛检测应当半价  张某抗艾滋病病毒的治疗药品应当免费  张某的艾滋病咨询应当免费  
由艾滋病妈妈顺产分娩  由艾滋病妈妈遗传  由艾滋病妈妈母乳喂养  与患艾滋病的父母生活在一起  

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