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罗马共和前期的家庭教育是以( )为核心的。
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在罗马帝国时期文法学校和修辞学校就其性质而言主要是
家庭教育
私立教育
国立教育
社区教育
古罗马共和时期的教育主要是以培养为最高目标
家庭教育农民
私立教育国家公民
国立教育官吏和顺民
私立教育演说家
职业教育规划是家庭教育理财规划的核心包括基本教育和素质教育
当代教育系统中为核心
学校教育
家庭教育
社会教育
民俗教育
家庭教育的任务和内容取决于家庭教育的目的是实现家庭教育目的的为实现家庭教育目的而服务
必要条件
前提条件
充分条件
保障
古罗马共和早期主要的教育形式是
家庭教育
教会教育
学校教育
社会教育
罗马共和后期的办学形式主要以为主
家庭教育
私立学校
官方办学
书院
关于进一步加强家长学校工作的指导意见的指导思想不包括
以促进儿童健康成长为目标
以提升家长素质为核心
以全国家庭教育工作规划为指导
以提升家庭教育指导水平为目标
罗马共和前期的家庭教育是以为核心
知识教育
道德教育
公民教育
道德—公民教育
罗马共和前期的家庭教育是以______为核心
知识教育
道德教育
公民教育
道德一公民教育
古罗马共和早期教育形式以为主
社区教育
寺庙教育
学校教育
家庭教育
古罗马共和前期教育是一种的家庭教育
家庭教育的性质1家庭教育是终身教育2家庭教育是教育3家庭教育是私人教育
罗马共和时期的办学形式主要以
家庭教育为主
私立学校为主
官方办学为主
书院为主
罗马共和时期的教育基本上是农民—军人的教育其主要的教育形式是
学校教育
家庭教育
自主教育
道德教育
罗马共和前期的家庭教育是以为核心的
知识教育
道德教育
公民教育
道德—公民教育
陈鹤琴教育的核心智慧包括什么
家庭教育是人生的基础
家庭教育的要点是创造良好的环境
家庭教育是培养性格
家庭教育的前提是了解儿童
教育当与时俱进
古罗马王政时期的教育是以为主
私立学校教育
公立学校教育
家庭教育
教会教育
______的罗马教育的主要特征是农民—军人教育教育形式主要是家庭教育
希腊—罗马时期
共和时期
共和后期
帝国时期
现代家校结合的几大核心是什么
核心一:把家庭教育更好地交还给广大家长
核心二:唤醒和引领家长参与到家庭教育中
核心二:激励了广大家长学习运用家庭教育
核心三:家长真正成为学校育人的合作伙伴
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三民主义对初等教育的规定不包括
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20世纪20年代中前期到抗战爆发15年是20世纪前半叶中国制度化教育发展的
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国民政府时期一抗战时期抗战胜利中等教育的发展状况是
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化农民与农民化是进行乡村建设试验的目标和途径
抗战时期各大学迁往西安组成西北联合大学其中有
京师同文馆是我国最早的新式学校具有巨大的历史进步意义
黄炎培早期职业教育思想更多以解决问题为重
近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制
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三民主义对中等教育的规定不包括
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根据时局需要对1922年新学制加以局部变通而制定的学制是
早期地主阶级改革派的教育主张
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