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制约课程的主要因素有()
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中学教育学(省考)《课程》真题及答案
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制约学校课程发展的主要因素有哪些
简述制约课程的主要因素
什么是广义的课程制约课程的主要因素有哪些
制约课程的主要因素是什么
制约课程设计的主要因素有
社会
设计者
社会、知识和儿童
政治、经济和文化
试述制约课程的主要因素
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教学评价的标准应根据不同学科不同课型的具体特点而有所差异
课程评价过程中要解决哪些问题.经历哪些步骤
选修课开设得越多越好
教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提
课外活动的内容是根据教育的培养目标课外活动的具体要求儿童身心发展特点以及校内外实际来安排的
教师的职业角色主要有传道者角色授业解惑者角色示范者角色管理者角色朋友角色研究者角色
教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段
良好师生关系的建立只需要老师努力就可以达到
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的.正常的学生不需要诊断性评价
我国社会发展到了封建社会教育的一个重要特点是学在官府以吏为师
简述教师对学生合法权益的保护责任有哪些
教材就是指教科书
义务教育的含义以及推行义务教育的原因
师生关系是在学校组织中所发生的关系只属于一种正式的关系
制约课程改革的因索是
教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领具体表现为完成一定的教师教学活动的方式方式和效率
简述基础型课程的基本内容
教师职业的最大特点在于职业的专业化
学生有基本的权利和义务我们必须树立正确的学生观
义务教育法规定凡年满六周岁的儿童不分性别民族种族应当入学接受规定年限的义务教育
取得教师资格的条件有哪些
课程标准和教学大纲基本上是一样的.知识提法具有时代性
教师的劳动对象与生产劳动的对象没有质的区别
在中国古代教师职业就已经有了确定的从业标准
师道尊严是以教师为中心的传统型师生关系自18世纪以后出现以儿童中心的师生关系模式
师生之间的心理关系对教育活动没有多大的影响
简述教师如何才能做到依法执教
杜威所偶导的活动课程主要的意图在于试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁以解决儿童现有经验与学科知识之问明显的脱节问题
教学计划的构成内容有哪些?
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念良好的教育能力和一定的研究能力
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