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小明同学身高1.65m，他站在竖直放置的平面镜前2m处，像与他相距 m，由于教室黑板反光，有些位置上的同学不能看清黑板上的粉笔字，此时字发生了 反射
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小明同学站在竖直放置的平面镜前1m处当他靠__面镜时他的像到平面镜的距离
变大
不变
变小
无法确定
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处当他走__面镜时像的大小．
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为___m像与他相距______m
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为_________m像与他相距_
小刚同学站在竖直放置的平面镜前5m处沿着垂直于平面镜的方向前进了2m此时他在镜中的像与他本人的距离为
2m ;
3m ;
5m.;
6m.
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m．若他向平面镜靠
某同学站在竖直放置的平面镜前2m处镜中的像与他相距m.当该同学走近擎面镜时镜中像的大小将填变大变小或
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m．若他向平面镜靠
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m若他向平面镜走近
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m．若他向平面镜靠近
身高1.68m的小颖站在竖直放置的平面镜前2m处她在镜中的像高为m.
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m若他向平面镜靠近像
身高1.75m的小明站在竖直放置的平面镜前1.5m处他在镜中的像距他m如果平面镜向他移动0.5m他的
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m．
某同学身高1.7m站在竖直放置的平面镜前1.5m处他的像高是他的像到平面镜的距离是若此人向平面镜移动
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像高为m像与他相距m若他向平面镜靠近像
小明同学身高1.65m他站在竖直放置的平面镜前2m处当他走__面镜时像的大小．
某同学站在竖直放置的平面镜前2m处镜中的像与他相距————m该同学走__面镜时镜中像的大小将————
小刚站在竖直放置的平面镜前2m处他在镜中的像到镜面的距离是________m
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为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论需要先利用琼脂块收集生长素之后再测定其含量．假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关下列如图所示的收集生长素的方法中正确的是
下图表示生长素浓度对植物根芽和茎生长的影响与此图无关的结论是
下列关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中错误的一项是A．探究的问题所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．在正式实验前先做一个预实验目的是为正式实验摸索条件D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
某植物正常传粉形成幼果后用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果可能现的是A．种子明显增多 B．形成无子果实 C．部分果实脱落 D．果实较大
下列有关生长素的说法中正确的是A．不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的B．生长素的浓度越高植物生长越快C．发育着的种子能产生大量生长素能够促进果实的发育D．顶芽产生生长素能通过自由扩散的形式到达侧芽从而促进侧芽发育成枝条
如果要得到无子番茄需要使用的激素和处理方法分别是A．生长素适宜浓度处理授粉后的柱头B．生长素适宜浓度处理授粉前的柱头C．生长素高浓度处理花瓣D．乙烯适宜浓度处理雌蕊的任何部位
Jessicaeatanapplefordinnereverydaylastmonth.
TodayisFriday.isThursday
某植物正常传粉形成幼果后用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果可能出现的是
下列关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中错误的一项是
—Wereyouathome? —NoIwasn't. A.yesterday B.everyday C.nextMonday D.now
图为用天竺葵叶片进行的实验14C标记的葡萄糖向着生长素IAA浓度高的地方移动生长素的这一特性可在生产实践上用于A．促进扦插的枝条生根B．防止落花落果C．除双子叶杂草D．使子房壁膨大而获得无子果实
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧一段时间后测量并记录弯曲α左下图为实验示意图右下图曲线中能正确表示实验结果的是A．a B．b C．c D．d
They'resometreesonbothsidesoftheroad A.plantingB.pickingC.gettingcD.setting
如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况．下列说法中正确的是 A．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段B．若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的BD段则Ⅱ处的生长素浓度可能在AB段C．生长素对ⅠⅣ处的生长起促进作用对ⅡⅢ处的生长起抑制作用D．若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段
TheairbesocleanandIwatchthestarsatnight.
某生物兴趣小组利用24-D进行了如下实验①配制一系列浓度梯度的24-D溶液共6组②选取生理状况相同的桂花插条均分6组将插条下端分别浸泡在不同浓度的24-D溶液中10分钟后取出进行无土栽培③一段时间后取出统计每组枝条生根数目并计算的平均值结果如下表所示 根据以上实验可以得到的结论的是A．促进桂花插条生根的24-D溶液浓度是10-11mol/LB．一定浓度的24-D溶液对插条生根具有明显的促进作用C．超过一定浓度的24-D溶液对插条生根有抑制作用D．相同浓度的24-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同．甲图是一株盆栽植物乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应．据图回答下列问题要求用乙图根茎芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度 1乙图点浓度可表示甲图①处生长素浓度点表示②处生长素浓度．②处结构长不出来的原因是解决的办法是2将该植物较长时间置于右侧光照下乙图点浓度可表示③侧生长素浓度点表示④侧生长素浓度．此时植物茎将向右向光弯曲生长3将该植物向左侧放倒水平放置一段时间可表示⑦侧浓度的是乙图中点浓度表示⑧侧生长素浓度的是乙图中点浓度因此根将生长表示⑤侧浓度的是点浓度表示⑥侧浓度的是点浓度所以侧生长快茎将生长．
Myfatheralwaysteaafterdinner.Hereallyenjoysit A.drinksB.drunkC.isdrinkingD.drink
有人从真菌中提取到甲乙和丙三种生长素类似物分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响结果如下图以下说法不正确的是
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