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创造与探究 （1）探究小球的运动 如图，小球由A点沿光滑轨道自由运动到B点，小球到达B点的速度ν与高度h和小球质量m的关系，数据如下表． 则小球到达B点的速度v与 有关，且v2＝k ，...
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某空间存在水平方向的匀强电场图中未画出带电小球沿如图所示的直线斜向下由
点沿直线向
点运动，此空间同时存在由A.指向B.的匀强磁场，则下列说法正确的是（ ） A.小球一定带正电 B.小球可能做匀速直线运动
带电小球一定做匀加速直线运动
运动过程中，小球的机械能增大
伽利略创造的把实验假设和逻辑推理相结合的科学方法有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如
如果斜面光滑，小球将上升到与O.点等高的位置
如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态
如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变
小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
伽利略创造的把实验假设和逻辑推理相结合的科学方法有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图所示的装置做
如果斜面光滑，小球将上升到与O.点等高的位置
如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态
如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变
小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
如图所示在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球将小球拉至
点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不 计摩擦，小球可在A.
两点间来回摆动.当小球摆到B.点时，细线恰好断开，则小球将 A.在B.点保持静止B.沿BE方向运动
沿BC方向运动
沿BD方向运动
如图所示在用斜槽轨道做探究平抛运动的规律的实验时让小球多次沿同一轨道运动通过描点法画小球做平抛运动的
如图所示在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球将小球拉至
点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A.
两点间来回摆动，当小球摆到B.点时，细线恰好断开，则小球将：A.在B.点保持静止B.沿BE方向运动
沿BC方向运动
沿BD方向运动
某空间存在水平方向的匀强电场图中未画出带电小球沿如图所示的直线斜向下由
点沿直线向
点运动，此空间同时存在由A.指向B.的匀强磁场，则下列说法正确的是（ ） A.小球一定带正电 B.小球可能做匀速直线运动
带电小球一定做匀加速直线运动
运动过程中，小球的机械能增大
如图所示光滑轨道LMNPQMK固定在水平地面上轨道平面在竖直面内MNPQM是半径为R.的圆形轨道轨道
若将小球从LM轨道上a点由静止释放，小球一定能沿轨道运动到K.点
若将小球从LM轨道上b点由静止释放，小球一定能沿轨道运动到K.点
若将小球从LM轨道上a、b点之间任一位置由静止释放，小球一定能沿轨道运动到K.点
若将小球从LM轨道上a点以上任一位置由静止释放，小球沿轨道运动到K.点后做斜上抛运动，小球做斜上抛运动时距离地面的最大高度一定小于由静止释放时的高度
如图所示xOy坐标平面在竖直面内x轴沿水平方向y轴正方向竖直向上在图示空间内有垂直于xOy平面的水平
OAB轨迹为半圆
小球运动至最低点A.时速度最大，且沿水平方向
小球在整个运动过程中机械能守恒
小球在A.点时受到的洛伦兹力与重力大小相等
如图甲所示是设计的探究小球的重力势能大小与哪些因素有关的实验装置.其中AB是四分之一光滑圆弧轨道BC
伽利略创造的把实验假设和逻辑推理相结合的科学方法有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图所示的装置做
如果斜面光滑，小球将上升到与O.点等高的位置
如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态
如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变
小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
伽利略创造的把实验假设和逻辑推理相结合的科学方法有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如
如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置
如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态
如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变
小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
如图所示光滑轨道LMNPQMK固定在水平地面上轨道平面在竖直面内MNPQM是半径为R.的圆形轨道轨道
若将小球从LM轨道上a点由静止释放，小球一定能沿轨道运动到K.点
若将小球从LM轨道上b点由静止释放，小球一定能沿轨道运动到K.点
若将小球从LM轨道上a、b点之间任一位置由静止释放，小球一定能沿轨道运动到K.点
若将小球从LM轨道上a点以上任一位置由静止释放，小球沿轨道运动到K.点后做斜上抛运动，小球做斜上抛运动时距离地面的最大高度一定小于由静止释放时的高度
如图所示在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球将小球拉至
点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不 计摩擦，小球可在A.
两点间来回摆动.当小球摆到B.点时，细线恰好断开，则小球将 A.沿BE方向运动B.沿BD方向运动
沿BC方向运动
在B.点保持静止
如图所示在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球将小球拉至
点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不 计摩擦，小球可在A.
两点间来回摆动.当小球摆到B.点时，细线恰好断开，则小球将（ ） A.在B.点保持静止B.沿BE方向运动
沿BC方向运动
沿BD方向运动
如图所示光滑水平面上小球m在拉力F.作用下作匀速圆周运动.若小球运动到P.点时拉力F.发生变化关于小
若拉力突然消失，小球将沿轨迹Pa作离心运动
若拉力突然变小，小球将沿轨迹Pa作离心运动
若拉力突然变大，小球将沿轨迹Pb作近心运动
若拉力突然变小，小球将沿轨迹Pb作离心运动
如图所示在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球将小球拉至
点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A.
两点间来回摆动.小球摆到B.点时，细线恰好断开，则小球将 A.在B.点保持静止B.沿BE方向运动
沿BC方向运动
沿BD方向运动
伽利略创造的把实验假设和逻辑推理相结合的科学方法有力地促进了人类科学认识的发展利用如图所示的装置做如
如果斜面光滑，小球将上升到与O.点等高的位置
如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态
如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变
小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
2014·北京伽利略创造的把实验假设和逻辑推理相结合的科学方法有力地促进了科学认识的发展利用如图所示
如果斜面光滑，小球将上升到与O.点等高的位置
如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态
如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变
小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
在探究物体动能大小跟哪些因素有关的实验中让小球由静止开始沿斜面向下运动去撞击水平面上的木块实验步骤如
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