首次提出了“我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级管理”的法规文件是（）

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学校、家庭、社会地方、学校、教师地方、学校、学生国家、地方、学校

三级课程是一个管理概念，因此，国家课程是最高级、最重要的课程改革还不成熟，其管理权力的下放一定会出现“一放就乱”的局面国家课程就是国家的责任，国家可以完全不管地方课程和校本课程三级课程在总体目标上具有一致性和互补性，都服从和服务于我国基础教育课程的总体目标

国家统一管理制度。国家和地方二级管理制度国家、地方、学校三级管理制度学校校本管理制度

国家一级管理国家、地方二级管理国家、地方、学校三级管理国家、地方、学校、教研室四级管理

国家统一管理制度国家和地方二级管理制度国家、地方、学校三级管理制度学校校本管理制度

以国家课程统一使用管理以省级课程管理为主实行国家、地方、学校三级课程管理全部下放权力，实行校本教材教学为主

国家课程管理地方课程管理学校课程管理国家、地方和学校三级课程管理

国家统一管理制度国家和地方二级管理制度国家、地方、学校三级管理制度学校校本管理制度