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易于加热 防止试管炸裂 防止水分蒸发 减少其他因素的干扰
花费很多时间和精力 难以剔除不相干因素的干扰 问卷设计存在较大的难度 难以分辨培训效果与培训课程的关系 学员对培训师的印象好坏容易影响评估结果
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出口减少,进口增加 出口增加,进口增加 出口增加,进口减少 出口减少,进口减少
频段 带宽、功率 干扰、负荷 MCS、RB数 边缘速率 其他因素(带宽、挂高、频率等)
属质反应,具有相加性质,是一恒值,不受其他因素影响 属质反应,具有相加性质,不是一恒值,受其他因素影响 属量反应,具有相加性质,不是一恒值,受其他因素影响 属量反应,具有相加性质,是一恒值,不受其他因素影响 属量反应,不具有相加性质,不是一恒值,受其他因素影响
培训课程内容对培训目标的覆盖程度 培训课程内容的难以程度与受训者的实际水平的适合程度 培训师对培训课程的特点把握 培训方式对培训内容的适用性
土质 湿度 压实功能 压实时外界自然和人为的其他因素
干扰隔离效果 成本 工程可实施性 对两个系统的影响可接受程度
一个变量因素 二个变量因素 多个变量因素 综合因素
在影响需求量的价格因素不变时,其他因素与需求量的关系 价格与需求量之间的关系 价格上涨需求量减少的规律 在其他因素不变时,价格与需求量呈反方向变化 价格下降需求量减少的规律
职业能力水平*职业机会*竞争系数*其他因素 职业能力水平*职业需求量*竞争系数*其他因素 职业能力水平*职业环境*竞争系数*其他因素 职业能力水平*职业机会*职业努力程度*其他因素
参训者人数 教师的教学水平 课程的正式程度 培训内容是否充实,是否符合学员的需要 教学方法