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中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。( )

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难度与区分度的关系一般来说较难的项目对高水平的受测者区分度中等难度的项目对中等水平的受测者区分度高

中等一般高低

下列关于测验难度与区分度关系的阐述正确的是

难度越大，区分度越高难度越小，区分度越高难度居中，区分度越高两者之间没有必然联系

关于难度和区分度以下说法正确的是

相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同较难的项目对高水平的被试区分度高较容易的项目对低水平的被试区分度高中等难度的项目对中等水平的被试区分度高以上说法都正确

中等难度试题的区分度比较高难度为0.5的题目区分度最大

下列关于测验难度与区分度关系的阐述正确的是

难度越大，区分度越高难度越小，区分度越高难度居中，区分度最高两者之间没有必然联系

难度与区分度的关系一般米说较难的项目对高水平的被试者区分度中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高

中等一般高低

关于难度和区分度以下说法哪项正确?

中等难度的项目对中等水平的被试区分度高相同的项目，在不同的团体中的难度和区分度不同较容易的项目对低水平的被试区分度高较难的项目对高水平的被试区分度高以上说法都正确

理论知识试题基本特征参数包括层次属性题目-目标一致性题型难度难度等级区分度和认识层次等

难度与区分度的关系一般来说较难的项目对高水平的被试者区分度中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高

中等一般高低

难度与区分度的关系一般来说较难的项目对高水平的被试区分度〔〕中等难度的项目对中等水平的被试者区分度

中等一般高低

理论知识试题根本特征参数包括层次属性题目-目标一致题性题型难度难度等级区分度和认识层次等

以下说法中正确的是

项目难度越高，区分度越低项目难度越高，区分度越高项目难度越低，区分度越高项目难度增减，区分度不变

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