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高中班主任培养高中生健康情绪和良好态度的策略有()。

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使咨询关系更有利于咨询进程  违反了保密原则  以自己的价值观为依据评判求助者  超出了咨询师的职业范围  
增加了求助者的信任感,使咨询关系更有利于咨询进程  违反了保密原则  以自己的价值观作为依据评判求助者  超出了咨询员的职责范围  
停掉该生的课,责令其反省  采用恰当方式,使学生意识到自己的错误  不用在意,继续上课  坚决制止,不惜当堂与学生发生冲突  
学会倾听,加强沟通  动之以情,晓之以理  不问缘由,批评了事  加强与家长的交流  
老师的初衷是好的,是为了学生的学习着想  老师不应该当众砸手机,而应到办公室再砸  他是一位有责任心的教师  他缺乏一套有效的教育引导方法,情急之下,才会出此下策  
修改:就是让高中生能够高效自主地学习    修改:培养能够高效自主学习的高中生    修改:而是让高中生能够高效自主地学习    修改:高中生高效自主学习能力得到培养  
马上制止,让两位同学到班主任办公室解决  不予理睬,继续课堂教学  批评训斥学生  微笑着说:"怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。"  

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