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受培训成本的限制,无需对所有培训活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
受培训成本的限制,无需对所有培训活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
受培训与开发费用的限制,不一定对所有培训与开发活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教师的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
受培训成本的限制,无需对所有培训活动进行评估 新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面 新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面 新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面
辨虚实 辨火热之有无 日久每易郁而化火 实证辨明有无血瘀 日久由虚致实
新开发的课程应着重于培训需求等方面 新教员的课程应着重于教学方法方面 新教员的课程应着重于教学质量方面 新的培训方式应着重于课程组织、教材等方面 新的培训方式应着重于课程设计、应用效果等方面