首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在目镜15×,物镜10×的显微镜下,视野中被相连的30个分生组织细胞所充满,若将目镜转换为5×时,则在视野中可看到的分生组织细胞数为()个。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学生物(统考)《单项选择题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40×后则在视
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10x物镜为10x的视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40x后在视野中可
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10×物镜为10×视野中被相连的128个分生组织细胞所充满转换物镜后视野中可检测到的分生
观察细胞常用显微镜用下列四台显微镜观察洋葱表皮细胞视野中细胞数目最多的显微镜是
目镜5×,物镜10×
目镜10×,物镜40×
目镜15×,物镜10×
目镜20×,物镜15×
显微镜目镜为10×物镜为10×视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40×后则在视野中可
2个
4个
8个
16个
当显微镜的目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个细胞所充满若目镜不变物镜换成40×则在视野中
2个
4个
16个
32个
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40×后则在视野中
2个
4个
8个
16个
当显微镜的目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个细胞所充满若目镜不变物镜换成40×则在视野中
2个
4个
16个
32个
显微镜目镜为10X物镜为10X时视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40X后则在视野中
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40×后则在视野中
2个
4个
8个
.16个
显微镜目镜为10×物镜为10×视野中被相连的64个分生组织细胞所充满.若物镜转换为40×后则在视野中
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野被相连的128个分生组织细胞所充满若物镜转化为40×后则在视野中
2个
4个
8个
16个
08江西师大附中临川一中联考甲同学用显微镜目镜为10×物镜为10×观察分生组织细胞看到视野中被相连的
2个 和1个
4个和2个
8个和2个
16个和4个
当显微镜目镜为10×物镜为40×时视野中被相连的6个分生组织细胞所充满若物镜为10×则在视野中可检测
24个
96个
60个
6个
用下列显微镜观察洋葱表皮细胞时视野中细胞数目最多的显微镜是哪一台
目镜5×、物镜40×的显微镜
目镜10×、物镜40×的显微镜
目镜15×、物镜10×的显微镜
目镜20×、物镜45×的显微镜
显微镜目镜为10×物镜为10×视野中被相连的64个分生组织细胞所充满.若物镜转换为40×后则在视野中
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜换为40×后则在视野中可
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40×后则在视野中
2个
4个
8个
16个
显微镜目镜为10×物镜为10×时视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40×则在视野中可
2个
4个
8个
16个
热门试题
更多
一种果蝇的突变体在21℃的气温下生活能力很差但是当气温上升到25℃时其生活能力大大提高了这个现象可以说明
在一个环境气候多变的生态系统中生存机会最多的种群是
碳元素是构成细胞的最基本元素对此最有说服力的说法是
下列关于种群的叙述中不正确的是
构成细胞器的膜具有的共同点是
在教学中的课堂提问平时测验属于哪种教学评价
下列关于内环境及其稳态的正确叙述是
如图甲为果蝇细胞中蛋白质合成示意图请分析回答下列问题 1图甲中过程①名称是________完成过程①需要的原料是_________ 2核DNA与RNA在化学组成上的区别是前者含有__________和__________用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现细胞质基质中RNA含量显著减少那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的过程是_________填序号 3图甲中[Ⅱ]__________携带的氨基酸是________若合成的蛋白质进入到线粒体基质中发挥催化作用推测其功能可能是参与有氧呼吸的第________阶段 4果蝇出现白眼是基因突变导致的该基因突变前的部分序列含起始密码信息如图乙所示注起始密码子为AUG终止密码子为UAAUAG或UGA图乙所示的基因片段在转录时以______链为模板合成mRNA若"↑"所指碱基对缺失该基因控制合成的肽链含_______个氨基酸
学校文化建设有多个落脚点其中课堂教学是学校文化建设的主渠道在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设这主要有利于落实课程三维目标中的
阅读以下材料回答问题材料某校教师进行环境污染对生物的影响课题研究需要学生根据经验观察调查或资料收集来寻找子课题课题名称环境污染对生物的影响活动目标在活动中提高环保意识和科研意识在实验研究的过程中促进创造性思维的发展提高自身设计和操作实验的能力培养与同学间的团结合作精神活动过程1教师就课题环境污染对生物的影响概述进行科学实验与研究的基本方法2学生调查学校周围的主要污染现象分析污染原因如让同学走进环保局和环境监测站随同专业人员采集水样测定水样调查学校周围环境的空气水质和绿化现状等3学生经过对周围环境的各类污染因素与常见生物的关系的调查和分析后组成若干课题研究小组每组3~5人各自选定实验研究项目4各小组相互评议实验研究项目进行可行性论证然后确定实验研究项目5各小组设计具体的实验研究方案实验方案中包括以下内容①研究题目②研究目的③实验原理④所需材料应具有可行性⑤具体实验步骤⑥预期结果6师生分别做实验准备7在课堂内各组学生按照自己的实验方案进行操作小组成员之间应相互协作共同解决实验中出现的问题8各组间相互交流研究的过程和结果相互进行评议和质疑提出自己的不同看法各组在听取评议的基础上进一步完善实验或提出进一步的研究方案9学生写出实验研究报告提出自己对实验研究结果的见解根据材料回答1本材料中运用了合作学习的教学策略简要谈谈合作学习的原则和方法2本材料同时也是研究性学习的案例请谈谈研究性学习的一般特点
植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
下列有关ATP的叙述错误的是
下列关于人体内环境稳态失调的叙述错误的是
某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响胚芽鞘去顶静置一段时间后将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧一段时间后测量并记录弯曲度α左下图为实验示意图右下图曲线中能正确表示实验结果的是
用玉米的花药进行组织培养单倍体幼苗期经秋水仙素处理后形成二倍体植株该过程不考虑基因突变在该过程中某时段细胞核DNA含量变化如下图所示下列叙述正确的是
如图是某生态系统中食物网简图图中甲~庚分别代表不同的生物请据图分析回答 1此生态系统中作为生产者的是戊图中其余的生物是该生态系统的____ 2该图只表示生态系统的部分成分图中没有表示出的有____ 3写出图中最长的一条食物链____ 4若此生态系统遭到重金属污染体内积存重金属污染物最多的生物是____
细胞质基质是细胞代谢的重要场所下列有关细胞质基质的叙述不正确的是
一只雌兔的一条染色体上某基因发生了突变使野生型性状变为突变型性状该雌兔与野生型雄兔杂交F的雌兔中均既有野生型又有突变型如要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上选择杂交的F个体是
合理运用直观教学手段的根据是
血液正常凝固基因H对不易凝固基因h为显性则下图中甲乙的基因型分别为
下列关于酶特性实验设计的叙述中正确的是
一位教师在讲细菌一节时向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行以及解放后我国在防病治病消毒灭菌等方面取得的成就从而激发了学生的爱国热情激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望这是根据的原则来设计的教学过程
取生长状态一致的燕麦胚芽鞘分为abcd四组将ab两组胚芽鞘尖端下方的一段切除再从cd两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段并按图中所示分别接入ab两组被切除的位置得到a′b′两组胚芽鞘然后用单侧光照射发现a′胚芽鞘向光弯曲生长b′组胚芽鞘无弯曲生长原因是
现有AaBb和Aabb两种基因型的豌豆个体假设这两种基因型个体数和生殖能力均相同自然状态下下一代中稳定遗传的个体所占比例是
豌豆红花对白花是显性下列各组亲本杂交能产生表现型相同而基因型不同的后代的亲本组合是
下列各项物质均属于蛋白质的是
下列能正确表示神经纤维受刺激时刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是
教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学这种语言是
材料教师在"杂交育种和诱变育种"教学结束环节设计如下师这节课我们学习了杂交育种和诱变育种另外在上一章我们已经学习了多倍体育种单倍体育种的方法现在请同学们列表比较杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种在方法原理优缺点的异同点 问题1这位教师采用的结束方式属于哪种类型2简述结束技能的目的以及应用要点
下图为特异性免疫发生的过程图解有关叙述不正确的是
热门题库
更多
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试
中小学班主任考试
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)