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老师通过录像向幼儿展示生活情景,让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于()。

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最好的情景  最坏的情景  基准情景  特殊情景  
符号  记忆  速记  机械  
鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少  为幼儿提供“按数取物”的机会  利用生活和游戏中的实际情景,引导幼儿理解数的概念  鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少  
自然观察和内容观察  情景观察和内容观察  内容观察和社会观察  自然观察和情景观察  

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