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《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力,艺术是()。
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幼儿心理卫生与辅导《单项选择》真题及答案
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幼儿园教育指导纲要关于语言领域的目标
幼儿园教育指导纲要试行中对每个领域进行阐述时指导要点说明了和该领域教育教学的特点
该领域的价值取向
教师该做什么、怎么做
该领域应当注意的普遍性的问题
该领域教和学的特点
1989年我国哪份文件中首次将幼儿园科学课程改为科学领域
《幼儿园教育指导纲要》
《幼儿园管理条例》
《幼儿园规程》
《有关幼儿园教育的几点说明》
进一步提出我国幼儿园的各个领域的目标可以划分 为健康语言社会科学艺术五个领域
. 《幼儿园工作规程》
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幼儿园教育指导纲要艺术领域的内容要求之一是对有天赋的幼儿不 用指导
我国幼儿园教育指导纲要试行将幼儿园教育内容相对划分为健康科 学和艺术等五个领域要求通过五大领域的教
幼儿园教育指导纲要指出幼儿园的教育内容是全面的的可以相对划分为健康语言社会科学和艺术等五个领域也可作
多元性
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开放性
阐述幼儿园教育指导纲要试行中幼儿在健康领域要达到的目标
幼儿园教育指导纲要中数学领域的目标之一是让幼儿认识100以 内的数
幼儿园教育指导纲要把幼儿园教育划分为
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体育、智育、德育、美育四部分
生理、心理、社会性等部分
共同生活、共同探索、表现与表达等部分
进一步提出了我国幼儿园的各个领域的目标可以划分为健康语 言社会科学艺术五个领域
《幼儿园教育纲要》
《幼儿园工作规程》
《幼儿园机构管理条例》
《幼儿园教育指导纲要》
幼儿园教育指导纲要中提出幼儿园教育应该尊重幼儿身心发展的规律和年龄特点以为幼儿园的基本活动促进每个幼
幼儿园教育指导纲要试行中对每个领域进行阐述时指导要点说明了 和该领域教育教学的特点
该领域的价值取向
教师该做什么、怎么做
该领域应当注意的普遍性的问题
该领域教和学的特点
2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要试行提出了四条幼儿园健康领域总目标它表明了三个方面的价值取向
2001年颁布并实施的幼儿园教育指导纲要提出了四条幼儿园健康领域总目标它表明了三个方面的价值取向
我国教育部于2001年7月颁布了幼儿园教育指导纲要试行以下简称纲要中提出了社会健康艺术等五大领域并提
教育幼儿保护公共财产不是幼儿园教育指导纲要社会领域的目标之一
幼儿园教育指导纲要中提到的五个领域每个领域都可以提炼出一个关键的能力艺术是
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幼儿园教育指导纲要中数学领域的目标是
纲要中提到五个领域每个领域都可以提炼出一个关键能力艺术是
感受能力
表现能力
创造能力
思维能力
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张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作依据中华人民共和国教师法应当依法对张老师
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有人说沉默是金因为祸从口出许多麻烦往往因为自己的多嘴而且沉默还可以表示深沉表示有城府有人说慷慨是金因为在当今社会里只要你能大方地给必定能得到丰厚的回报有人说智慈是金……也许都不错但我认为热情主动才是真正的金才是自己拥有的金.才是别人无法抢夺的金主动就是从时间上超前一步是九点钟要赶到的你不妨八点五十分赶到这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车主动就要从范围上扩大一些要你了解衬衫你不妨顺便了解一下西装领带以及鞋子和帽子这样你的视野就会更加开阔主动就是从程度上再加深一层为什么在键盘上这么简单地敲击几下文字就输入了别的输入方法是不是会更简单主动从动作和态度上力求积极一点儿敏锐一点儿当别人尚未意识到时你已经强烈地意识到了当别人刚刚起步时你已经走在途中了当别人正想找你时你已敲门进去了……人生不能被动生活需要主动只有主动才能不断地获得上进的机遇只有主动才能超越别人只有主动才能牢牢地把握胜券主动是金朱华贤中国校外教育优等生2008年第5期 1文章从哪些方面阐述主动请简要概括
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阅读下面材料根据要求作文 博览群书总还是要的读书人喜欢说"腹有诗书气自华"但仔细想想在人身上真正起作用的一定是真正读懂读通读化了的那几部书 要求用规范的现代汉语写作自定立意自拟题目自选文本不少于800字
材料"苦难是人生的一笔财富"这是人们常说的一句激励人奋进的话可是苦难不是幸事也不是每个人都能从中获益的学会正确对待苦难更有现实的意义 在一次聚会上那些堪称成功的实业家明星谈笑风生其中就有著名的企业家约翰·艾顿艾顿向他的朋友后来成为英国首相的丘吉尔回忆起他的过去--他出生在一个偏远小镇父母早逝是姐姐帮人洗衣服干家务辛苦挣钱将他抚育成人但姐姐出嫁后姐夫将他撵到了舅舅家舅妈更是刻薄在他读书时规定每天只能吃一顿饭还得收搭马厩和剪草坪刚工作当学徒时他根本租不起房子有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉…… 丘吉尔惊讶地问"以前怎么没有听你说过这些"艾顿笑道"有什么好说的呢正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦"这位曾经在生活中失意痛苦了很久的汽车商又说"苦难变成财富是有条件的这个条件就是你战胜了苦难不再受苦这时别人听着你的苦难也不觉得你是在念苦经只会觉得你意志坚强值得敬重只有在这时苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠你能说什么呢在别人听来无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨--这个时候你不能说你正在享受苦难在苦难中锻炼了品质学会了坚韧否则别人只会觉得你是在玩精神胜利自我麻醉吧" 艾顿的一席话使丘吉尔重新修订他"热爱苦难"的信条他在自传中这样写道--苦难是财富还是屈辱当你战胜了苦难时它就是你的财富可当苦难战胜了你时它就是你的屈辱摘编自课外阅读2007.9 让苦难不再成为屈辱的前提是什么请结合文本谈谈你的看法
材料亮亮喜欢打人经常有小朋友因此找王老师告状今天小朋友们坐在餐厅等待吃饭时明明经过亮亮身边顺手戳了亮亮一下亮亮还手打了明明一下这时王老师经过看见亮亮打人一把抓住他用力狠狠戳他的头推得他直摇晃并生气地说"看你还打人!"见此情景小明友纷纷数落亮亮曾经打了自己王老师听后更生气了她用力拍打亮亮的肩膀同时生气地大声吼道说"你真是讨人嫌!长得人不像人!" 问题请从儿童观的角度评价王老师的教育行为
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