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人力资本理论认为()

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人力资本投资理论  人力资本配置理论  人力资本激励理论  人力资本产权理论  
明确了人力资本的概念  概括了人力资本投资的范围和内容  建立了系统的人力资本理论体系  构建了人力资本理论的微观经济基础  
该理论代表人物是贝克尔  该理论包括人力资本的均衡模型  该理论包括“人力资本与非人力资本分享组织所有权”的理论  该理论包括制约人们行使相关人力资本权利的规则  人力资本产权的界定是一个长期的演进过程  
人力资本投资的收益总是超过成本  人力资本投资的成本发生在当前,收益产生在未来  人力资本投资理论认为,所有的劳动者都是同质的  人力资本投资的方式包括正规学校教育、在职培训、劳动力流动等  无论是对于国家还是对于个人及其家庭来说,人力资本投资都是越多越好  
属于人力资本投资理论  由周其仁提出的  表明人力资本投资的边际成本等于其边际收益  认为决定人力资本投资的最主要因素是人力资本的投资成本  如果教育收益率大于现实生活中的期望收益率,则教育投资是必要的。  
人力资本投资的成本产生在当前  能够提高个人在劳动力市场上的收益能力的投资,均属于人力资本投资  人力资本投资的收益产生在未来  人力资本投资理论认为劳动者都是同质的  
认为人力资本主要指凝集在人身上的知识、技能、经历、经验和熟练程度  明确概括了人力资本投资的范围和内容  构建了人力资本理论的微观经济基础,并被视为现代人力资本理论最终确立的标志  建立了系统的人力资本理论体系  
人力资本投资的收益总是超过成本  人力资本投资的成本发生在当前,收益产生在未来  人力资本投资理论认为,所有的劳动者都是同质的  人力资本投资的方式包括正规学校教育,在职培训,劳动力流动等  无论是对于国家还是对于个人及其家庭来说,人力资本投资都是越多越好  
忽视了教育的其他社会功能  有教育万能论的倾向  忽视了劳动力市场中的其他筛选标准  夸大了教育对人力资本的作用  
人力资本投资理论认为,所有的劳动者都是同质的  人力资本投资的成本发生在当前,收益产生在未来  人力资本投资的收益总是会超过成本  人力资本投资的方式包括正规学校教育、在职培训、劳动力流动等  无论是对于国家还是对于个人及其家庭来说,人力资本投资都是越多越好  
人力资本投资理论认为,所有的劳动者都是同质的  人力资本投资的成本发生在当前,收益产生在未来  人力资本投资的收益总是会超过成本  无论是对于国家还是对于个人及其家庭来说,人力资本投资都是越多越好  
人力资本投资理论认为,所有的劳动者都是同质的  人力资本投资的成本发生在当前,收益产生在未来  人力资本投资的收益总是会超过成本  人力资本投资的方式包括正规学校教育、在职培训、劳动力流动等  无论是对于国家还是对于个人及其家庭来说,人力资本投资都是越多越好  
人力资本投资理论  人力资本配置理论  内耗性人力资本激励理论  人力资本产权理论  
有形支出  直接支出  机会成本  无形支出  心理损失  
人力资本概念将人力即人的劳动能力储备视为一种资本  加利·贝克认为人力资本投资的重点在于它的利益导向性  加利·贝克认为人力资本投资研究的是通过增加人的资源而影响未来的货币和物质收入的各种活动  亚当·斯密认为一个国家的资本在一定程度上包括社会全体成员的能力