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蒙台梭利认为,在进行感官教育的过程中,成人对儿童要( )。
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国家统考科目《单项选择》真题及答案
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在蒙台梭利教育体系中是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱
自由;作业;秩序
情感;合作;探索
人们所说的蒙台梭利教育法的三根支柱是指蒙台梭利教育体系中的教育目的教育内容和
教育评价
教育过程
教育策略
教育方法
蒙台梭利教育原理是以为出发点的
儿童中心
儿童生命
适应自然
反对成人化
在蒙台梭利教育体系中和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要
蒙台梭利的感官教育论
在蒙台梭利课程模式中教育内容由四个方面组成它们是日常生活练习感官训练肌肉训练和作业
在近代儿童美术教育的历史上为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推
裴斯泰洛齐和福禄贝尔
福禄贝尔和蒙台梭利
裴斯泰洛齐和蒙台梭利
蒙台梭利和哥仙修泰勒
蒙台梭利的教育原理是以为出发点的
儿童中心
儿童生命
适应自然
反对成人化
蒙台梭利的自由原则蒙台梭利认为建立合乎科学的儿童教育就是让儿童获得自由让儿童的天性得以自然表现这就是
关于感官教育的实施蒙台梭利主张
每种训练单独进行
多种训练交叉进行
各种训练分组进行
多种训练综合进行
分析和评价蒙台梭利的感官教育论
蒙台梭利对关于3—6岁儿童学习环境通常划分为四个基本领域
日常生活活动教育
感官教育
语言教育
数学
试论蒙台梭利关于儿童教育的主要观点
著名学前教育家蒙台梭利指出教师要根据儿童的心理特点为儿童提供两方面的活动即__________和感官
关于感官教育的实施蒙台梭利主张进行
每种训练单独
多种训练交叉
各种训练分组
多种训练综合
在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位
筋肉练习
感官教育
知识教育
实际生活练习
在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位的是
筋肉练习
感官教育
知识教育
实际生活练习
蒙台梭利教育原理是以为出发点的
儿童中心
儿童生命
适应自然
反对成人化
蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容
为了系统地对儿童进行感官练习蒙台梭利创造了一套很有秩序的教材和教具她强调采用的方法使每一感官都有极度
集体训练
分组训练
适应性训练
单独训练
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裴斯泰洛齐要素教育沦认为教育的最基本的要素是爱
19世纪英国教育家认为教育的目的是为充满生活做准备科学知识对人类生活最有价值
与洛克不相关的观点或主张是
zōng jiāo 改革后受路德思想的影响德意志境内各邦从中期开始先后颁布普及义务教育的法令成为近代西方国家中最早进行普及义务教育的国家
西方教育社会学的创始人是近代法国著名的社会学家和教育家
关于文艺复兴与耶稣会文艺复兴时期的人文主义教育开始了教育的普及化历程
文艺复兴时期在高等教育实践方面成功创办日内瓦学院的教育家是
第一次提出把教育学建成一门独立学科的是德国的哲学家心理学家教育家
康德把教育分为四个部分其中不包括
属于法国大革命时期的教育改革方案有
关于文艺复兴与耶稣会zōng jiāo 改革运动结束后西方教育的近代化历程便真正开始了
英国近代最早提出科学教育思想的教育家是
1694年德国第一所新式大学建立
日本近代教育史上的第一个新学制是1872年颁布的它规定全国实行中央集权式的大学区制
关于文艺复兴与耶稣会耶稣会学校以反对抵制和破坏zōng jiāo 改革为目的把教育视为其实现zōng jiāo 和政治目的的手段因而在教育史上无任何进步意义可言
通常被认为是现代教育心理学的创始人的是
18世纪末在英国倡导星期日学校的教育家是
费里法案规定法国义务教育的年龄为
下面教育教学措施中不是耶稣会所采取的是
确立法国国民教育义务免费世俗化三原则并为以后法国初等教育发展指明方向的法案是
文艺复兴时期教育家尤为强调古典学科的地位认为古典文化教育本身就是目的他对15世纪末意大利西塞罗主义的产生起了推波助澜的作用
确定法国国民教育义务免费世俗三原则的法案是
19世纪在高等教育上美国开始学习德国的模式创建学术型大学1876年建立首创研究生院
卢梭自然教育的核心是
文艺复兴时期主张培养完全的绅士的教育家是
1751年科学家政治家富兰克林在费城创办了第一所这是美国中等教育发展进入新阶段的标志
夸美纽斯认为运用原则是教育学的一条金科玉律
关于各国教育文法学校和公学是英国富家子弟升入大学的预备学校属于中等教育性质公学则强调学校由公众团体集资兴办培养一般公职人员教学设备条件和教学质量均高于文法学校
关于各国教育1870年英国政府颁布了福斯特法案标志着英国初等国民教育制度的正式形成从此英国初等国民教育以国立为主
在世界教育史上第一个赋予直观教学以感觉论为基础的教育家是
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