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下列气体的制备和性质实验中，由现象得出的结论错误的是（　　）

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某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下收集满两瓶气体按下图所示进行实验用带火星的木条分别以甲.乙两种

在研究某种气体的性质时发现有刺激性气味得出这一结论所用方法属于下列中

实验法观察法分类法比较法

右图为电解水实验根据该实验及对试管中气体的检验所得下列现象或结论错误的是

试管a中的气体是氢气试管b中的气体能使带火星的木条复燃产生的H₂和O₂的体积比约为1：2 水是由氢元素和氧元素组成的

某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下收集满两瓶气体按下图所示进行实验用带火星的木条分别以甲.乙两种

下列气体的制备和性质实验中由现象得出的结论正确的是

A B C D

下列气体的制备和性质实验中由现象得出的结论错误的是

A B C D

下列关于研究物质性质的基本程序①观察物质的外观性质②实验并观察现象③解释现象及得出结论④预测物质的性

②①③④　　 ①②③④ ①④②③ ④①②③

2017年·北京门头沟模拟3月下列气体的制备和性质实验中由现象得出的结论正确的是

A B C D

非金属溴与氯气的性质很相似在探究溴单质的性质时其基本程序应该是

做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论观察溴的外观性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论观察溴的外观性质→预测溴的化学性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论预测溴的性质→做实验并观察实验现象→分析、解释，得出结论→观察溴的外观性质

同学对一个储气桶内存放的气体探究如下收集满两瓶气体按下图所示进行实验用带火星的木条分别以甲.乙两种方

某兴趣小组用石灰石和稀盐酸反应制取CO2并验证CO2的性质.1如图是实验室制备CO2的装置图.该装置

非金属溴与氯气的性质很相似．在探究溴单质的性质时其基本程序应该是

做实验并观察实验现象→分析．解释，得出结论

观察溴的外观性质→做实验并观察实验现象→分析．解释，得出结论

观察溴的外观性质→预测溴的化学性质→做实验并观察实验现象→分析．解释，得出结论

预测溴的性质→做实验并观察实验现象→分析．解释，得出结论→观察溴的外观性质

通过观察化学实验现象分析归纳出正确的结论是学习化学科学最基本的技能之一下列由实验现象得出结论正确的是

把相同大小的Al和Mg分别投入相同浓度的NaOH溶液中：Al溶解有气泡放出，而Mg没有任何变化。由此得出：Al的金属性比镁强取一块铝箔，用酒精灯点燃：铝箔只熔化成液体而没有脱落。由此得出：铝不能燃烧向氯化铵溶液中投入一铝片：铝片上产生大量气泡。由此得出：该气体一定是氨气向AlCl₃溶液中逐滴滴加NaOH溶液至过量：先产生白色沉淀，后沉淀逐渐溶解，最后沉淀完全消失。由此得出：Al(OH)₃能溶于强碱溶液

某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下收集满两瓶气体按下图所示进行实验用带火星的木条分别以甲.乙两种

甲烷在氧气中燃烧后生成二氧化碳和水从该实验事实可以得出的结论是

甲烷的分子式为CH₄ 甲烷气体中含碳元素和氢元素甲烷气体中只含碳元素和氢元素甲烷的化学性质比较稳定

如图是电解水实验图示请根据题意回答下列问题.1实验时将燃着的木条放在阳极所收集的气体上方看到的现象是

某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下收集满两瓶气体按下图所示进行实验用带火星的木条分别以甲.乙两种

如图是电解水实验的装置图下列说法错误的是

在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性可说明分子在化学变化中可以再分由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的 a管生成的气体是O₂，b管生成的气体是H₂

某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下收集满两瓶气体按下图所示进行实验用带火星的木条分别以甲.乙两种

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.请回答问题1实验中可以

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