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“传法为重，舍身为轻；六度出海，终抵东瀛。”该对联称颂的一代高僧是

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传法为重舍身为轻六渡出海终抵东瀛上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难执著追求的精神文中提到的东瀛是指

天竺朝鲜日本越南

唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一它不仅合同为一家还迎进来也走出去材料一文皇南面坐夷狄千群趋献号天

对联传法为重舍身为轻六度出海终抵东瀛高度赞扬了鉴真不畏艰难执着追求的精神其中东瀛是指

印度朝鲜天竺日本

开辟荆榛千秋功业驱除荷虏一代英雄郭沫若这副对联称颂的是

康熙帝戚继光郑成功郑和

开辟荆棒千秋功业驱逐荷夷一代英雄这幅对联称颂的英雄是

戚继光郑成功左宗棠林则徐

修大乘佛法不出六度四摄法门其中六度中能度悭吝能度毁犯能度瞋恚可以度懈怠可以度散乱可以度愚痴

传法为重舍身为轻六渡出海终抵东瀛上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难执著追求的精神文中提到的东瀛是指

天竺　　朝鲜　　日本　　越南

以下关于六度分隔理论的描述错误的是

该理论是由日本学者提出的该理论也被称为“六度空间理论” 该理论诠释了“小世界效应” 该理论表达了一个重要的概念：任何两个素不相识的人之间，通过一一定的联系方式，总能产生必然联系或关系

佛陀在菩提树下证悟的内容是

六度缘起法八正道

传法为重舍身为轻六渡出海终抵东瀛上述对联高度赞扬了哪位高僧不畏艰难执著追求的精神

玄奘鉴真吴道子怀素

.六度出海终抵东瀛称颂的人物是驱除荷虏一代英雄称颂的人物是

开辟荆榛千秋功业驱除荷虏一代英雄郭沫若这副对联称颂的是

岳飞戚继光郑成功康熙帝

传法为重舍身为轻六度出海终抵东瀛上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难执着追求的精神文中提到的东瀛是指

天竺朝鲜越南日本

我们在闻法的过程中如何于一堂课中具足六度这样有什么功德

中国需要世界世界也需要中国我国古代时期中外文化交流的广泛开展不仅使中华文明更加辉煌而且促进了世界文明

传法为重舍身为轻六渡出海终抵东瀛上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰难执着追求的精神文中的东瀛指的是

天竺朝鲜日本印度

传法为重舍身为轻六渡出海终抵东瀛上述对联高度赞扬了鉴真不畏艰险执着追求的精神文中提到的东瀛是指

朝鲜日本越南天竺

写出三度六度循环法顺序

有一副对联开辟荆榛千秋功业驱逐荷虏一代英雄这里称颂的民族英雄是

戚继光渥巴锡郑成功林则徐

历史学家郭沫若曾写过这样一幅对联开辟荆榛千秋功业驱逐荷虏一代英雄这副对联称颂的是下列哪一位历史人物

戚继光郑成功刘铭传俞大猷

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