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如何利用迁移促进学生的学习?
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中小学班主任考试《问答》真题及答案
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简述如何利用记忆规律促进学生有效学习
结合教学实践分析教师如何促进学生学习迁移
简述如何促进学习的迁移
什么是学习迁移在实际教育教学中如何实现促进学习迁移
简述如何在教学中促进学生学习迁移
请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移
联系教学实践说明如何从恰当选择教材内容与改进材料编排顺序上促进学生学习的迁移
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良好师生关系的特征是
细目表的形式是一般用纵栏表示横栏表示课程的内容或范围
根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分迁移可分为
把实物教具呈现给学生观察或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称
简述技能的基本特征
衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是
我国小学阶段德育内容主要体现在中
学校德育的功能有
下列技能属于心智技能的是
1948年世界卫生组织指出健康应包括生理的心理的和社会适应等方面的健康1989年又在健康的涵义中增加了的健康
问题解决的基本特征有
在教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确的方向采用科学的方法获得良好的发展这句话的意思是说
学习的定义说明
简述高创造性者的个性特征
简述成败归因理论
动机
简述教师的正确学生观的主要内容
一刀切这一教育教学要求违背了人的身心发展的
衡量教师教学和学生学习质量的标准是
根据新知识与原有知识结构的关系知识的学习可以分为和并列结合学习
教育发展水平的最终决定性因素是
在我国教育史上最早把小学教育规定为义务教育的年代是
数学学习中由数字运算到字母运算的转化属于
必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的
教育心理学的具体研究范畴是围绕相互作用过程展开的
教师必须具有一定的教育素质教育素质中的教育实践能力应当包括
以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是
课程有不同的分类标准根据课程的任务分类可以把课程分为
是指个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态它又称学习驱力
心理发展
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