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分组教学存在哪些问题
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音乐教师招聘考试《问答》真题及答案
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总想为你唱支歌①走一趟大西北就像走在一块失去平衡的地块上②这是一个怎样倾斜了的世界啊!③夕阳里的左公柳默默地伫立着大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕我曾见过一幕震慑人心的景象那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳这老柳并没有就此而死亡在它倒伏的身躯下庞杂的根系一半裸露在地上一半残留在地下于是残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石④去民勤县拜苏武山公路有一半被流沙所拥没民勤被喻为沙海中的孤岛四周为浩瀚沙漠所包围苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边有话流传民勤无天下人天下有民勤人一日民勤之艰苦外乡人都望而生畏不肯前来安营扎寨二日民勤人肯吃苦敢于外出闯荡在民勤常常能见到这样的画面一个农人一匹骆驼一辆小板车在泥沙的路上踽踽走着落日将他们的影子拉得很长很长那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着由于降生在这样一个巨大的空间里他们已无所谓大由于生存这样一块没有生迹的土地上他们亦无所谓无他们知道属于自己的只有一个要想活下去只有向命运抗争⑤在戈壁上赶路还能经常看到这样的情景一片片疤痕累累粗壮结实的胡杨林因缺水而死亡了仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋为活着的伙伴和为死去的自己荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶⑥在戈壁大漠中赶路满目皆是巨大的悲壮走一趟大西北人会坚强几分走一趟大西北.长不大的孩子会长大⑦在大西北我曾拣回一枚戈壁石谁也无法读出它的年龄谁也无法估出它的身价它体不盈握状若鹅卵但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白红白相间的石纹如涌动的江湖记得那天就是这石纹吸引了我从此我们再没分离月光溶溶地罩着它珠圆玉润般生辉沉鱼落雁般美丽多少夜我与它默默对视静谧中总听见一个声音在呼喊我那声音苍凉而低沉那声音遥远而神秘那声音从不可知的地方飘来又消散在不可知的地方每每从沉思中醒来心湖里便又涨潮似地涌动一层情思⑧也许有那么一天大家会猛然醒悟南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了那里挤满了人矗满了楼停满了车人们会发现大西北正在呼唤我们尽管那里的风是干燥的水是成涩的但那里有可以让乌儿展翅翱翔的天空那里有可以让生命茁壮生成的绿洲是的会有那么一天大西北会像海市蜃楼一样美丽到那时倾斜了的世界会重新平衡⑨大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵总想为你唱支歌解释下面两句话在文中的含意1走一趟大西北长不大的孩子会长大2南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了
学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做
周访字士达本汝南安城人也汉末避地江南至访四世吴平因家庐江寻阳焉访少沉毅谦而能让果于断割周穷振乏家无余财为县功曹时陶侃为散吏访荐为主簿相与结友以女妻侃子瞻访察孝廉除郎中上甲令皆不之官及元帝渡江命参镇东军事时有与访同姓名者罪当死吏误收访访奋击收者数十人皆散走而自归于帝帝不之罪寻以为扬烈将军讨华轶所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通访收斩之逸来攻访访率众击破之轶将周广烧城以应访轶众渍遂平江州帝以访为振武将军命访与诸军共征杜弢技作桔槔打官军船舰访作长岐枨以距之桔槔不得为害访复以舟师造湘城军达富口而锼遣杜弘出海昏访步上柴桑偷渡与贼战斩首数百贼退保庐陵复围弘于庐陵弘大掷宝物于城外军人竞拾之弘因阵乱突围而出访率军追之获鞍马铠杖不可胜数弘入南康太守率兵逆击又破之奔于临贺帝又进访龙骧将军访既在襄阳务农训卒勤于采纳王敦患之而惮其强不敢有异访威风既著远近悦服智勇过人为中兴名将性谦虚未尝论功伐或问访日人有小善鲜不自称卿功勋如此而无一言何也访日将士用命访何功之有!士以此重之访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非选自晋书·周访传有删改用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
年冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生
根据科尔伯格的道德发展理论前习俗水平主要包括惩罚服从取向和______
以下是一位教师教学水调歌头的思路第一步读诗歌水调歌头第二步请学生看课文情境的投影第三步进行自主选择学习1凭想象分组表演多种思念的情境2喜欢画画的同学画一幅思念的画3喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲并配乐朗读第四步读两首以月亮写思念的诗第五步学生总结收获并唱歌曲水调歌头·明月几时有请你综合评述这个教学过程
在正方体上任选3个顶点连成三角形则所得的三角形是直角非等腰三角形的概率为
衡量人们品德的重要标志是
现代教育的特征主要有
新中国成立初期在我国流行最广影响最大的苏联的教育学教材是
下面这篇文章是一个初中三年级的学生作文请仔细阅读这篇习作然后对此作出合理评价这是一种选择得知小布什卸任后的职业是一名农民时我惊讶了可当我深入了解到他生活的内容每天为马洗澡管理农作物躺在草垛上看星星时我笑了我读懂了他的选择的确正如两句铭文所说的那样一切郜会过去而一切都不会过去它们各自有各自的道理让一切过去抑或是留下关键在选择小布什任期结束后选择了华丽转身任职期间的一切荣誉镁光灯无穷的非议都会过去可是剩下的一切——历练质朴以及悠长的平和却不会过去莫泊桑在小说项链中塑造了一个虚荣的玛蒂尔德的形象可当她弄丢了那条珍贵的项链后却义无反顾地选择了偿还——数十年如一日地与疲惫贫困打交道那种生活一定痛苦而难以忍耐究竟是什么支撑着她这十年的人生她的道德并没有格外高尚她虚荣的劣根性或许依旧存在但正是一个选择改变了她的一生文末命运的车轮与她开了个大玩笑那条弄丢的项链是个赝品我猜想她会错愕可最终会吁出一口长长的气感叹一切的结束她选择了让一切过去近来热门的中国达人秀又涌现出一对感人的蜘蛛侠夫妻节目热播他们也收获了不少的知名度可生活拮据的他们对所有的捐助一概不收每天依旧推着小车去摆摊每天依旧在收摊后去公园唱歌每天依旧积极地生活他们知道贫穷是他们的财富虽然贫穷但是他们活得自在轻松有自己的梦想与追求突如其来的捐助会让这样简单的快乐消失得无影无踪他们让荣誉过去把生活留下在现实生活中这样的选择处处存在黑心商家为了追求更多的私利选择让道德过去却留下了媒体的报道市民的恶评不法分子为了满足自己的贪欲选择让法律过去却留下斑斑劣迹与一身囚衣他们活得累不累啊荣誉名利如烟云为什么不选择让它们过去呢那么或许我们还可以这么选择让生活中的一半苦痛挫折与悲伤过去换来愉悦与幸福让生活中的另一半苦痛挫折与悲伤留下成为我们一路上的警示是啊!这么看来一切都会过去一切也都不会过去!
命题“存在x0∈R”的否定命题是
主张把学习分为知识的学习技能的学习和行为规范的学习的心理学家是
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创造性具有流畅性______独创性等特点
语文课程标准倡导的写作教学的策略有哪些
心理学可分为
从一个情境到另一个情境的______依赖于最初情境中知识或技能学习的程度也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似程度
总想为你唱支歌①走一趟大西北就像走在一块失去平衡的地块上②这是一个怎样倾斜了的世界啊!③夕阳里的左公柳默默地伫立着大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕我曾见过一幕震慑人心的景象那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳这老柳并没有就此而死亡在它倒伏的身躯下庞杂的根系一半裸露在地上一半残留在地下于是残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石④去民勤县拜苏武山公路有一半被流沙所拥没民勤被喻为沙海中的孤岛四周为浩瀚沙漠所包围苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边有话流传民勤无天下人天下有民勤人一日民勤之艰苦外乡人都望而生畏不肯前来安营扎寨二日民勤人肯吃苦敢于外出闯荡在民勤常常能见到这样的画面一个农人一匹骆驼一辆小板车在泥沙的路上踽踽走着落日将他们的影子拉得很长很长那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着由于降生在这样一个巨大的空间里他们已无所谓大由于生存这样一块没有生迹的土地上他们亦无所谓无他们知道属于自己的只有一个要想活下去只有向命运抗争⑤在戈壁上赶路还能经常看到这样的情景一片片疤痕累累粗壮结实的胡杨林因缺水而死亡了仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋为活着的伙伴和为死去的自己荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶⑥在戈壁大漠中赶路满目皆是巨大的悲壮走一趟大西北人会坚强几分走一趟大西北.长不大的孩子会长大⑦在大西北我曾拣回一枚戈壁石谁也无法读出它的年龄谁也无法估出它的身价它体不盈握状若鹅卵但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白红白相间的石纹如涌动的江湖记得那天就是这石纹吸引了我从此我们再没分离月光溶溶地罩着它珠圆玉润般生辉沉鱼落雁般美丽多少夜我与它默默对视静谧中总听见一个声音在呼喊我那声音苍凉而低沉那声音遥远而神秘那声音从不可知的地方飘来又消散在不可知的地方每每从沉思中醒来心湖里便又涨潮似地涌动一层情思⑧也许有那么一天大家会猛然醒悟南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了那里挤满了人矗满了楼停满了车人们会发现大西北正在呼唤我们尽管那里的风是干燥的水是成涩的但那里有可以让乌儿展翅翱翔的天空那里有可以让生命茁壮生成的绿洲是的会有那么一天大西北会像海市蜃楼一样美丽到那时倾斜了的世界会重新平衡⑨大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵总想为你唱支歌文章后一部分写到了戈壁石这对表现文章的主旨有什么作用请简要分析
在深度上对心理学的基本理论问题进行了细致研究
木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉雨后霜前着意红辛苦孤花破小寒花心应似客心酸窗前木芙蓉范成大犹胜无言旧桃李一生开落任东风更凭青女①留连得未作愁红怨绿看[注]①青女传说中掌管霜雪的女神两首诗中木芙蓉的形象有什么不同
甲乙两人从4门课程中各选修2门则甲乙所选的课程中恰有1门相同的选法共有
遗忘就其实质来说是知识的组织与认知结构简化的过程这种观点的代表学说是
曲线在点1-1处的切线方程为
一般认为态度与品德的形成过程要经历几个阶段它们是
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在教育发展史上首次明确提出美育一词的是
在我国课程具体表现为课程计划______和教科书
学生对自己认知过程的认知策略称为学习的
被__来称为一个无保留追随党的布尔什维克的人民教育家的是
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