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某学生在研究事物时容易受他人态度的影响这位学生的认知方式很可能属于
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为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为
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提出泛智教育思想探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是
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将课程分为基础型课程拓展型课程和研究型课程这是从哪个角度对课程进行的分类
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新课程改革中提出的课程三维目标是指
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