填空

教育心理学认为学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和等五种因素

教育心理学的发展分为初创时期成熟时期和完善时期

发展心理学认为儿童发展存在着这是个体早期生命中一个比较短暂的时期在此期间个体对某种刺激特别敏感过了这

动机具有激励功能和强化功能

根据知识本身的存在形式和复杂程度知识学习可以分为符号学习概念学习和