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是我国古代最早最系统的论述教育思想的著作其中对于教育的作用古代学校教育制度教师的地位教育教学的原则和
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具有强烈的人道主义特色全盛时期出现在1819世纪突出人的本性需要和自由发展反对神学等观点属于的认识
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一般来讲实施放宽口径适应性强的教育为
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因材施教的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的
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在有几种可能解答的问题情境中有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少这种认知方式被称为
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