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小杨在数学课上的表现一直不佳当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展加油小杨我知道你
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1983年加德纳在著作智能的结构中提出了无论是在定义评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的多元智力
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课堂上学生们兴趣盎然兴致勃勃七嘴八舌踊跃发言叙述了许多被列入中外世界文化遗产的聚落提出了有关聚落的种
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