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按照基础阶段英语课程分级总体目标的要求全日制义务教育普通高级中学英语课程标准对语言技能语言知识情感态
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一般而言中学英语单元教材可以分为三大系统它们主次分明是源作业系统和图表系统是流三者相辅相成
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英语与汉语不尽相同英语是就英语阅读过程而言阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程其次英语语音与字
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Austin和Searle的理论是任务型教学语研究一个十分重要的理论来源Searle认为语言交际单位
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