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在我国一般认为教育一词源于得天下英才而教育之三乐也其出于
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学记中不陵节而施体现的教学原则是
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在一学期结束后对评价对象的学习状况进行测验这种测验叫做
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一些事例显示对狼孩进行的补救教育都不是很成功这表明人的发展具有
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在教育工作中试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告搞活动发表感想这实际上忽视了儿童身心发展的
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