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奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成______体现的是以求知作为目标从知识的获
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下列哪项做法有利于发挥学生的主体性______
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教育要适应人的发展的顺序性规律应做到______
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学科课程与活动课程相比它的缺点是______
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个体在解决问题过程中思维沿着许多不同的方向扩展使观念发散到各个有关方面最终产生多种可能的答案的认知方
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