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持教育万能论的教育思想家是
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人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有
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从社会发展需要出发办教育注重培养合格的公民所体现的教育目的论是
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学记中的道而弗牵强而弗抑开而弗达所阐明的教学原则是
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现代教育发展的根本动因是
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