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教育过程应重视学生自己的独立发现表现和体验尊重学生发展的差异性特别强调这一观点的教育学流派是
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按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类教育是对人心灵的陶冶属于
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以下判断不能说明教育相对独立性的是
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提出只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学这一命题的教育学是
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美国教育家帕克认为一切教育的真正目的是人即人的身体思想和灵魂的和谐发展这种教育目的是属于
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