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教育心理学研究对教育实践具有描述解释和作用
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在科学教育心理学创始人桑代克的教育心理学著作中着重探讨了人的本性个性差异与测量和三大问题
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加涅根据学习结果提出的学习类型有言语信息学习心智技能学习动作技能学习认知策略学习和
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奥苏伯尔的意义学习认为学习中当学生能用自己的语词清楚地表达新概念的主要特征时该学生已在其头脑中建立起
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通常动机可引起个体的行为这是动机的功能之表现
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