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学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用取决于
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布鲁纳认为知识结构可以用几种表象形式来表现
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福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题把教师的成长划分为哪几个阶段
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规章制度是学生在学习生活工作中必须遵守的行为准则它的作用有
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意志行动的准备阶段包括和行动方法的选择
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