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普通高中英语课程的性质是高中生学习外语一方面可以促进心智情感态度与价值观的发展和综合人文素养的提高另
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高中英语课程采用必修课与选修课相结合的课程设置模式必修课程共10个学分按模块顺序开设学生修满10个必
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高中英语课程的目标按级别分共有四级即六至九级
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在外语教育测量中评价者在对一份试卷的质量作分析时通常从效度信度难度和区分度去衡量其质量
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英语学习策略主要包括调控策略交际策略和资源策略
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