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一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用被称为

主张生活即教育社会即学校教学做合一的教育家是

个体运用已有的认知经验使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系理解新知识所描绘的事物或现象的意义使之

英国教育家洛克提出了白板说认为外部力量决定了人的发展这是一种